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跳水评课优缺点及建议

教研员点评：《跳水》是统编教材五下第六单元第二课，这一单元的人文目标是“思维的火花”，语文要素是“了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解。”本单元的三篇课文均安排了有关了解人物思维过程的课后题，“交流平台”也进一步强调了了解人物思维过程对深入理解课文的重要性。本文梳理人物发现问题、分析问题、解决问题的思维过程是难点，进而引导学生遇到问题，先分析具体情况，再选择合适的办法解决问题。船长发现的问题是儿子处境时刻有生命危险，选择了开枪挽救孩子生命的办法，推想船长的思维过程应该是第二课时要突破的难点。努力做到一课一得。在训练的时候如果结合生活实际进行训练，这样就能有效的落实的人文目标，在现实生活中同学们遇到困难是怎样去解决的？有没有可能打破思维定式，打破惯性，独立的去解决问题？以增强学生根据具体情况分析问题和解决问题的能力，从而做到人文语文双达标。

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